-
Чи бували Ви у нас на Поліссі, де чарують ліси своєю неповторною красою і таємничістю?
Всюди, куди не сягнеш поглядом, ліс: мішаний змінює березовий гай, на видноколі темніє сосновий бір. А поміж лісу ніби губляться невеликі села.
Наше селище Рафалівка тісно обступила дубова діброва. Ні тобі смужки поля, навіть знак з назвою селища стоїть між дубів. Дуби своїм гіллям заглядають в обійстя перших будинків. І на іншому кінці селища Вас також зустрінуть столітні велетні.
Кажуть, що справжніми господарями планети є дерева, а дуб серед них займає почесне царське місце. Тож прошу тебе, могутня дубова діброво, будь оберегом нашого селища, даруй міць, наснагу, здоров’я всім дорослим жителям селища та їхнім діткам. Бо здорова дитина – щаслива родина, а щаслива родина – багатство країни.
Саме до послуг найменших рафалівчан радо відкриває двері наш ЗДО «Сонечко».
Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) “Сонечко” смт. Рафалівка побудований у 1977 році.
У 1999 році було призупинено функціонування четвертої групи.
З 2003 року функціонування четвертої групи відновлено і ЗДО”Сонечко” продовжив свою роботу як постійно діючий заклад дошкільної освіти.
Знаходиться у підпорядкуванні управління освіти, молоді та спорту Володимирецької райдержадміністрації Рівненської області і у комунальній власності Рафалівської селищної ради.
В ЗДО функціонує чотири вікові групи віком від 3 до 5 років.
В групі “Ромашка” – 21 вихованців.
В групі “Дзвіночок” – 21 вихованців.
В групі “Яблунька” – 24 вихованців.
В групі “Соняшник” – 19 вихованців.
Приміщення закладу типове, розраховане на чотири вікові групи на 75 дітей, загальна площа становить 801,2 кв.м.
Основна мета діяльності закладу
– створення умов для всебічного розвитку юної особистості та формування її життєвої компетентності;
– впровадження особистісно-орієнтованої моделі виховання;
– гуманізація, гуманітаризація освітньо-виховного процесу;
– інтегративний підхід до організації та змісту освіти;
– використання інноваційних освітніх технологій;
– гармонізація відносин; діти–вихователі- батьки.
Ми забезпечуємо розвиток
– особистості вільної, креативної, комунікабельної, здатної розв’язувати нестандартні завдання;
– фізичних можливостей, які виховуються в різних сферах життєдіяльності (здоров’я, рухова активність, стан нервової системи);
– соціально-моральних умінь (поведінка в різних ситуаціях);
– емоційно-особистісного ставлення до самих себе та інших людей;
– пізнавальної активності (самостійне розв’язання проблем, логіка мислення);
– мовленнєвих умінь (якість і обсяг володіння рідною мовою);
– формування початкових систематичних знань і вмінь;
– емоційної готовності до праці (елементарне уміння і навички з різних видів праці, інтерес до досвіду праці дорослих людей);
– творчих інтересів та здібностей самих вихованців.
Завдання діяльності педагогічного колективу на 2024-2025 навчальний рік
- Формувати природничо-екологічну компетентність дошкільників з навичками, що орієнтовані на сталий розвиток.
- Забезпечити виконання вимог щодо особливостей організації освітнього процесу в ЗДО в умовах воєнного стану, у тому числі з дітьми з ООП, створення безпечних умов для здобуття освіти та педагогічної діяльності.
- Продовжувати освітню діяльність, спрямовану на якісний результат формування соціально-громадянської компетентності дошкільників.
- Провести самооцінювання діяльності закладу за напрямом оцінювання «Здобувачі дошкільної освіти (освітній процес і компетентність дітей)».
Освітні завдання:
- продовжувати поглиблену роботу з цивільного захисту та безпеки життєдіяльності дошкільників;
- спрямувувати освітню роботу на інтеграцію різних видів діяльності, реалізацію особистісно орієнтованого підходу до дітей та комплексне вирішення освітніх завдань, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, освітньою програмою закладу;
- розвивати пізнавальні здібності дошкільнят засобами ознайомлення дітей з природою влітку, використання епізодичних та довготривалих літніх спостережень, дослідницько-пошукової роботи з дошкільниками, художньої літератури;
- збагачувати практичний досвід дітей через залучення до різних специфічних видів дитячої діяльності: ігрової, рухової, пізнавальної, художньої, комунікативно-мовленнєвої, пошуково-дослідницької, трудової тощо;
- активізувати взаємодію з батьками з питання забезпечення психоемоційного комфорту дитини в умовах ЗДО на початку нового навчального року.
З метою вдосконалення освітнього процесу в новому навчальному році педагогічному колективу ЗДО необхідно зосередити увагу на розв’язанні IVетапу науково-методичної проблеми закладу:
«Забезпечення якісної освіти дошкільників шляхом формування інноваційної культури педагога як важливого чинника в реалізації БКДО, державних вимог до рівня сформованості життєвої компетентності особистості, освіченості, розвиненості й вихованості дошкільників».
Заклад дошкільної овіти загального типу здійснює освітньо-виховний процес за такими пріоритетними напрямами: фізкультурно-оздоровчий та національно-патріотичний, дослідницький.
Завдання педагогічного колективу на літній період 2025 року:
- створювати оптимальні умови для зміцнення здоров’я вихованців, збереження їх життя в умовах воєнного стану в Україні та подальшого формування життєвої компетентності шляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій;
- підвищувати ефективність освітньої роботи з питань цивільного захисту (особистої безпеки) та безпеки життєдіяльності дітей;
- дотримуватися розпорядку дня з урахуванням чергування фізичних, психічних навантажень та відпочинку дітей, забезпечення максимального перебування їх на свіжому повітрі;
- оптимізувати руховий режим та самостійну ігрову діяльність дітей протягом дня як важливі складові фізичного розвитку дошкільників;
- забезпечувати умови для загартування дитячого організму;
- організувати збалансоване харчування та раціональний питний режим.